-
-
在物理教学中用问题激发学生思维的策略
创造性思维基于实践始于问题。而所谓问题，按照吉尔福特的解释，就是“每当你碰到不进一步作心理的努力就不能有效地应付的情况时，你就遇到了问题”，当“你需要组织新的信息项目，或以新的方式运用已知的以解决问题时，你就碰到了问题”。①问题是人类思维活动的起点，“我们大部分有意识的思维都和问题有关” （波利亚语）初中物理论文，因为“在人有适当的动机而使课题变得迫切了，并且它的解决成为必要的了。当人要从所处的情境中走出来，而又没有现成的（先天的或习惯的）解决办法时，只有在这种场合思维才出现”。
2021-04-21
-
物理教学的情景设计
物理概念的建立要创设真实的问题情境
学生在学习物理概念之前，基于生活经验形成了大量的经验性常识，有正确的、有错误的也有模棱两可的。教师应倡导学生多体验，用物理的眼光观察周围的世界，用物理的思维方式去思考，用物理的语言来表达自己的观点，这样学生的物理学科素养就会逐渐的达成。
2021-01-21
-
-
-
-
-
-
-
-
核心素养下的2021年高考政治复习策略
2014年，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“核心素养”一词，从此，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，引人关注。思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等四个要素，四者之间相得益彰、相辅相成。思政课老师要着眼于立德树人，不断进行课堂教学的研究与实践，把学生的核心素养有效融入思政课教学之中，努力打造思政课教学的新格局。
2020-11-17
-
物理复习课的几种模式方法
1．“三段式复习方法”
三段式复习方法即“知识再现──系统复习”、“巩固练习──分块复习”、“自查矫正──模拟考试”。
（1）知识再现──系统复习阶段。这一阶段所要达到的目标是解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题，在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。在这个阶段中，师生着重要抓纲务本，系统复习，全面共讲，注重“双基”，注重知识的完整性，同时要依据大纲分清每个单元教材的“上限”和“下限”，在根据考试说明和学生实际，钻研复习方法，通过章节复习搞好章节的测试与评估，以便查漏补缺。
2020-10-21
-
如何培养学习物理的兴趣
孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学、才能学好，从而用好物理。因此如何激发学生求知欲，培养学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。
一、创设情境、诱发兴趣感
创设问题情境时，可把学生引入“提出问题—探究问题—解决问题”的学习过程中，从而激发学生的探究欲望，将学生带入求知情景中。在讲惯性时，我先提问：坐公交车时，司机突然刹车，乘客会有什么现象发生？学生此时会回忆自己遇到此现象的情景回答说“向前倾”，紧接着提问“为什么呢？”此类现象学生非常熟悉，但要按常规解释却有一定困难。在教学过程中，只要教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习的目的，从而产生浓厚的学习兴趣。
2020-10-20
-
名师工作室|“热情”上课，“激情”上课，以“情”激“情”
在高中政治课堂教学中，知识容量比较大，课堂氛围一般比较沉闷。繁杂的各种知识充斥着学生的大脑，让学生的大脑神经经常处于高度的紧张中。如何提高高中政治课堂效率，让学生在快乐中学习，在学习中快乐，一直是我在教学活动中努力尝试的。
一、充分备课
充分备课是提高课堂效率的前提。除了正常的精心备课外，我还对教材知识内容进行适当科学的整合。例如，可以对知识进行一定的增减，顺序可以重组，可以选择教材以外的更适合的案例，等等。比如在学习湘教版选修五第一章第二节时，“全球气候变暖”，“臭氧层空洞”，“大面积的生态破坏”在必修课本中已经详细学习过，我就把这一部分省略，重点讲解了酸雨和突发性的严重污染事件。除了备教材，还要备学生，这是我们容易忽视的。在上课前我经常通过与学生谈话了解学生的知识水平
2020-10-13
-
初中历史教学对历史核心素养的渗透
【摘要】历史教学目前仍然是初中阶段教育中的重点，它能够有效培养学生的历史使命感和民族责任感。而培育学生的历史核心素养是新课程标准对历史教学的要求，也是历史教学的目标之一。本文将从初中历史核心素养的不同方面入手，探讨历史核心素养在初中历史教学中的应用。
2020-10-10
-
初中历史教学中情境教学的渗透
当今社会，教育越来越成为人一生中至关重要的部分，教育过程中的教学方式多种多样，其中情境教学是当代教育教学中非常高效的方法。初中阶段属于学生学习过程中承上启下的阶段，初中历史教学中运用情境教学的方法会使课堂更加具有趣味性，利用多种方式不断激发学生的好奇心使学生对教学内容充满兴趣，教师利用情境教学的方式可以使教学活动更具高效性。
2020-10-10
-
这才是高中数学好的学生：3大特征傍身，装不出来！
对于高中生而言学习成绩可以说是最为重要的，特别是对于高考生来说高考成绩更是尤为的重要，这一场考试决定了自己十多年来的刻苦学习与努力。考上了理想的学校既可以说是理想的开始，又可以说是自己前十年来的成果，所以在高中这个阶段对于每一名高中生而言都是非常辛苦的，而且在这三年的时间内要学习多门课程，可以说是对每一个高中生都是一种考验。
2020-09-21
-
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划
一、教学指导思想
本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二，学生情况分析
2020-09-16
-
初中历史选择题解题技巧之“排除法”
排除法，顾名思义，就是在做选择题的过程中将不符合题干意思的选项排除掉，剩下的就是正确答案。在答题过程中，首先，要准确理解题干意思，这是运用排除法的前提条件。当面对一道选择题的时候，第一步就是要明确题干的意思，只有准确理解了题干的意思，才能知道要排除哪些选项，做到有的放矢，使排除更加有针对性。
2020-09-04
-
初中历史问答题的分类及答题技巧
问答题是传统的大型主观性试题。特点是知识容量大，并有很大的空间供分析问题能力的发挥。所以问答题主要是考查"综合应用能力"。它不仅适用于大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。
2020-09-04
