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智慧评价：追求有境界的教育
如今，浙江省绍兴市上虞区城东小学的家长们只要在手机上登录学校的微信企业号，在菜单中找到"三有好学生评价体系"并输入学号和登录码，就能及时了解自家孩子在学校的所有动态。几年下来形成的每个孩子成长记录的"完整版"，相当于一份电子档案--我校利用现代信息技术探索学生核心素养评价，以大数据为背景的"三有好学生"争章评价软件受到教师家长学生的青睐。
2018-12-05
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创建管理学校的价值密码
当下，国家发展对教师的要求越来越高，社会及家长对教师的挑剔也越来越多，而教师自身专业的高度及长时间工作的性质，加上不高的工资待遇，使很多学校都面临着教师辞职或去私立学校赚取更多报酬的情况。我校也不例外。我曾想，清华附小处在清华大学，清华园的历史文化及自强不息、厚德载物的校训应该很吸引人吧？成立于1915年的成志学校、而后成为清华附小的这所"小清华园"，在百年发展史上一直承担着课程改革引领、公益服务引领及价值观引领的重任，然而，这样强大的文化氛围和历史积淀，也有年轻人、男教师甚至管理者"跳槽"了。
2018-12-05
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让教师享有应有的社会声望
习近平总书记在全国教育大会上指出："全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。"习近平总书记的重要讲话，站在国家富强、民族振兴、人民幸福的战略高度，阐释了教师工作的极端重要性，明确了教师工作目标，是开展教师工作的行动指南。
2018-12-05
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教育部副部长朱之文：教育绝不能成为纯粹逐利的市场行为
在GES 2018未来教育大会上，教育部副部长朱之文就中国教育改革的现状和未来教育的探索发表了讲话。
以下为内容实录（芥末堆整理）：
尊敬的李伟主任、董奇校长，女士们、先生们、朋友们，大家上午好。
初冬时节，大家从不同的国家，不同的地方相聚北京，共同探讨未来教育这样一个重大议题。相信本次会议的举办将有利于加深我们对未来教育的理解，有利于深刻洞察未来教育的发展趋势，有利于各方携手共同应对未来教育的挑战。借此机会，我谨代表教育部对本次会议的召开表示热烈的祝贺！对一直以来关心支持中国教育事业各界人士表示衷心的感谢！
2018-12-05
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构建适应新时代发展要求的招生就业体系
习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，为做好新时代教育工作指明了前进方向，提供了根本遵循。我们要始终坚持把立德树人作为高校招生就业工作的根本任务，必须把立德树人作为工作的出发点和落脚点，将之贯穿到高校招生、学生管理和毕业生就业创业各个环节工作中。
要始终坚持把以人民为中心作为高校招生就业工作的价值追求。要让人民在教育上有获得感、有满意度，就要从人民的利益出发，认真解决好人民群众最关心最直接最现实的问题，使教育更好地契合人民群众的期待。高校招生、就业、学生管理事关千家万户切身利益，要始终坚持以人民为中心，以公平公正为基本价值取向，更好满足人民群众在升学就业方面的多样化需求，同时源源不断地为国家选拔和输送受过高等教育、具有专业技能的普通劳动者和更多创新人才、高素质人才，奏出人才辈出的交响乐。
2018-12-05
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教育惠民一站式服务到家
改革前，无论是学生办转学、休学手续还是出具成绩证明，家长都要在好几个部门间跑来跑去；改革后，家长只需将材料准备齐，让信息在网上多"跑腿"，自己只跑一次腿，甚至"零跑腿"。
改革前，办理审批、更改、拨款等业务，办事者需要跑多个部门；改革后，相关部门实行一窗受理、联合查验、同时出证的全链条审批流程，彻底解决了这一难题。
改革前，民意民情模糊，存在"拍脑袋"蛮干的粗放式决策和管理；改革后，民情动态如同在眼前，可以按图索骥、快速科学决策和服务。
2018-12-05
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语数科老师需求大 公办学校最受毕业生青睐
12月1日，浙江省2019届师范类专场招聘会在浙师大举行。此次招聘会，来自全省各地的共466个展位，提供了超过10000个教师岗位。除了本省师范类高校的应届毕业生，本次招聘会还吸引了不少省外师范类高校的求职者。
理科类毕业生
"转行"做科学老师
在今年的招聘会中，语数教师岗位的需求量持续增加，尤其是小学阶段，对这几个科目教师的需求较大。
此外，高中阶段对物理、化学等理科教师的需求偏低。在招聘会现场，有不少校外培训机构向物理、化学专业的学生抛出了橄榄枝。
2018-12-05
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学区制引发的教育蝶变
城区学校人满为患，乡村学校大量校舍、教室、场地却闲置荒废；教师想进优质学校"挤破头"，薄弱学校"新招教师招不来，原有的教师还想走"……
在这样的背景下，河南省邓州市近年来逐步推进"学区制"改革，有效缓解了上述难题，极大提升了老百姓在教育方面的获得感。
2018-12-05
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期待省级“教育大考”考出真成绩
建设兵团履行教育职责情况进行实地核查。这是新中国成立以来，我国首次对省级政府履行教育职责情况进行评价。
在此之前，国务院办公厅印发了《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》，要求评价工作每年开展一次。
--编者
对省级政府履行教育职责情况进行评价，是教育综合督政工作的一次开拓，对于完善教育督导制度、督促省级政府进一步依法履行教育工作职责，有着极其重要的意义。现在的重要任务，就是将《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》（以下简称《办法》）中提出的要求，不折不扣地执行到位，让省级政府"教育大考"考出真成绩。
2018-12-05
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厚植“劳动育人”的田园土壤
当全国教育大会提出要"弘扬劳动精神"时，作为一名教育人，反观学校劳动教育：学生劳动意识淡薄，劳动技能弱化，劳动习惯尚未养成，现状不容乐观。有人认为，这种情况多发生在城市学校。其实，农村孩子不识农作物，不具备基本劳动技能，也早已是普遍现象。
农村学校劳动教育的薄弱，让作为中心学校校长的我，深感忧虑。劳动文化是乡土文化不可或缺的组成部分，尤其是我国千百年来的农耕文化，孕育了中华民族的精神特质，有其传承价值。
为此，借助农村的地缘优势，我与中心校下属的黄岗小学，历经一年时间，且行且探索，自主开发田园课程，加强劳动教育，如今已初见成效。
2018-12-05
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大学排行榜为何长期存在且关注度越来越高？
世界大学排行榜的问世改变了政府的相关政策和高校的办学理念。
"大学排名评价大有成为办学方向'指挥棒'的风险，影响着中国大学的发展。"中国教育三十人论坛成员、华东师范大学终身教授袁振国在"重构教育评价体系高峰论坛"上表示。
2018年12月2日，中国教育三十人论坛发布了大学排名专题研究报告《大学排名的风险》（以下简称《报告》），论坛成员对此发表演讲。
2018-12-05
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昂扬向上精神是文明校园标配
作为本地一所历史悠久、品牌响亮的优质学校，吉林省长春市第二实验小学传承"责任·向上"的学校精神，不断向"现代化、高质量、有特色"的办学目标迈进。学校现实行集团化管理，三个校区涵盖小学和学前教育，集团在校学生总人数达5000多人。
多年来，在厚重学校文化精神引领下，二小人让"生动活泼、全面发展"理念落地，让"快乐教育、筑梦成长"愿景生成，让学校真正成为了学生喜欢、教师幸福、家长满意的地方。
2018-11-21
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教育之路不可能只有甜蜜
当下的教育舆论场，似乎特别热衷于塑造家长群体的"苦情"角色。近日，有家长向媒体痛诉"六宗苦"，感慨"现在的教育简直要把家长变成超人"。其实这并非什么新鲜调子，只不过把一些家长的抱怨做了一下总结而已。然而，家长再苦能有孩子苦？这就引出一个值得探讨的问题:孩子的受教育之路有没有可能一直甜甜蜜蜜、不用吃苦，孩子快乐、家长轻松？
家长抱怨的"六宗苦"，无非是辅导孩子功课压力大、培训班花钱多、老师让家长啥都管，等等。更有甚者，还有媒体热衷于炒作"家长辅导孩子写作业累出病"这类故事，大搞悲情叙事，撩拨家长负面情绪。平心而论，当前不少家长辅导孩子功课的确比较辛苦，但是否也要反思：一是当年自己读书苦不苦？二是对孩子的学业是否真正关心，还是只想坐享其成，等着孩子给自己一个足以炫耀的成绩？
2018-11-21
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培养人才，应超越分数和升学率
习近平总书记在全国教育大会上指出，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《中华人民共和国教育法》第五条也明确规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。如何构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系？这是整个社会和国家的期待，也是每个受教育者及其家庭的期待。
德智体美劳，每一方面都有其自身的特点和在教育中的功能作用，五育并举，缺一不可。都尽力充分发挥好了，就可以推动个人和整个社会的发展。构建起德智体美劳全面发展的体系，将彻底改变重智轻德，片面追求升学率，追求片面发展的顽疾，有利于解决当前教育发展面临的一系列突出矛盾，实现教育的健康发展。
2018-11-21
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高品质学校，呼唤教育家型校长
2018年年初，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出："加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。面向全体中小学校长，加大培训力度，提升校长办学治校能力，打造高品质学校。"这是站在中国未来发展的制高点上，指向未来人才培养的战略目标，对我国未来校长发展与未来学校建设提出的高屋建瓴的战略要求。如果说学校发展已然进入"高品质"时期，那么，校长发展更应迅速跨入"教育家"时代。
2018-11-21
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重视校规校纪在师德建设中的作用
加强师德建设离不开法治。在全面推进依法治国的新时期，重视法治在师德建设中的作用，既是依法治教和依法治校的本质要求，也是应对师德建设现实困境的客观需要。发挥法治与德治的协同作用，让师德具有外部强制力与内在约束力，是净化师德师风，加强校风建设的根基。这其中，又以充分发挥校规校纪这一"软法"的规范作用至关重要。传统上，我们习惯以校规校纪规范学生行为，提高校园治理水平，却较为忽视校规校纪在规范教师行为方面蕴藏的巨大能量。事实上，相对于国家制定的法律法规，校规校纪在师德建设中除能克服法律法规的原则性和滞后性、降低治理成本之外，还具有多重作用。
2018-11-21
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中国经济发展需要什么样的高教体系
习近平总书记在全国教育大会的讲话中提出要提升教育服务经济社会发展能力。高等教育肩负着培养数以千万计的高级专门人才和一大批拔尖创新人才的使命，关系着一个国家的人力资源水平和素质，影响着一个国家经济和社会发展水平。从社会角度看，我国高等教育的短板是服务经济社会发展的能力不够强，对于经济增长的贡献率有待提高。
高等教育是经济增长的动力源
经济增长指的是在一个较长的时间跨度上，一个国家（或地区）收入水平的持续增加。那么，经济增长的动力与源泉来自何方？
2018-11-21
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坚持以德立身 塑造教师美好形象
为进一步加强师德师风建设，最近，教育部研制并印发了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套处理办法，这是国家加强新时代教师队伍建设，提高师德水平，在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措，必须落实执行好。
加强师德建设并不是说教师的师德问题太多，而是要进一步确立师德在教师队伍建设中的核心地位。师德是一个常讲不衰的话题。我们中华民族早在战国时代就已经明确提出"师也者，教之以事而喻诸德者也。保也者，慎其身以辅翼之而归诸道者也"，意思是说，所谓师，是用具体事例教导并用它说明各种德行的人，所谓保，是以自己谨慎的言行来辅佐世子使之归于正道的人，这可以说是中国古代较早提出的教师应遵循的职业道德原则。从孔子到孙中山都提倡师者修德，追求"师范端严，学明德尊"的境界。新中国建立后
2018-11-21
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政策“红包”激发集团活力
北京市近日出台《关于推进中小学集团化办学的指导意见》（以下简称《意见》），标志着北京市政府"十一五"以来开展的集团化办学的系列改革取得了重大进展，同时，也为下一步规范集团化办学提供了政策依据。
《意见》为集团校转型提速带来新契机
北京市集团化办学自"十一五"初期伊始已有一定的历史，发展到现在，各区学区制和集团化办学覆盖率已达64.5%。为了更好地规范办学，这次《意见》对集团办学的基本原则、总体目标、主要任务及保障措施作了比较全面的规定，为目前学校集团发展提供了政策依据。
2018-11-21
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政府退幕后 学校唱主角
近平总书记在党的十九大报告中描绘了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图。在这幅蓝图中，教育现代化不仅是社会主义现代化强国的重要组成部分，也是关系到党和国家未来发展的重要支撑，贯穿着以人民为中心的发展思想、满足人民日益增长的美好生活需要的应有之义。学习贯彻党的十九大精神，全面推进教育现代化，思考教育改革和发展的重大问题，是区域教育管理者"不忘初心，牢记使命"的重要职责和应尽义务。
实现教育现代化，要把学校办学自主权落实到位
教育现代化是对传统教育一次深刻的革命，是一个复杂的系统工程。从区域实践的视角出发，实现教育现代化，必须把学校办学自主权落实到位。
2018-11-21
